А Вы многое помните, что, например, происходило с Вами в возрасте от 1 мес до 1 года?
А Вы многое помните, что, например, происходило с Вами в возрасте от 1 мес до 1 года?
Ничего не помню, но это не значит, что именно в этот период формируется личность.
Как я понимаю личность физического уровня формируется уже в более-менее осознанном возрасте, а в данном периоде идет всего лишь наработка первичных образов для жизни в текущей среде.
Поэтому и возникает предположение, что развитие на нижележащих мерностях оказывает слабое влияние на формирование личности текущего уровня, т.к. в чистой материи развитие на нижележащих мерностях относительно уровня сознания текущего уровня будет примерно одинаково?
Не важно, помните или нет. Но то, что заложено в сознание в этом возрасте в любом случае - это Ваше, и в любом случае - это личность.
Мы можем сосредоточиться на отдельной крупинке песка в самом начале изучения. Но когда из глины и песка делаем кирпич, этап 1 уже пройден и мы сосредотачиваемся на кирпиче. Следующий этап - это дом из кирпичей, квартал из домов, город из кварталов и т.д. Но в любом случае во всё это вложены отдельные крупинки песка.
Вопрос был в том - важно ли для личности фантома текущего уровня - наработаны базовые образы его сознания преимущественно одним фантомом нижележащего уровня (одна личность) или множеством фантомов, наработавших эти базовые образы равномерно - приблизительно в равной пропорции (множество личностей).
А важны ли образы наработанные Вами же, только в младенческом сознании для Вас сегодняшних?
Я думаю важны - т.к. они являются первичными для жизни на этом уровне. Просто они уже встроены в образы взрослой жизни и используются на автомате.
Но в любом случае эти образы являются очень простыми по отношению к мировосприятию взрослой личности.
Соответственно, в личности текущего уровня младенческие образы составляют очень малую часть.
Не совсем уловил - к чему вопрос?
К тому, что любые образы, закладываемые в сознание на любом уровне его развития являются частью сознания.
"То, что естественно для русских, для арийцев - сакральное, трансцендентальное и не достижимое. Погружение в эти "знания" - разрушение душевной интуиции, т.е. Души, как минимум и собственного Духа, как максимум" (captain)
Последний раз редактировалось captain; 25.06.2016 в 11:27.
Шокирующий эксперимент семейного психолога
Детям от 12 до 18 лет предложили добровольно провести восемь часов наедине с самим собой, исключив возможность пользоваться средствами коммуникации (мобильные телефоны, интернет).
При этом им запрещалось включать компьютер, любые гаджеты, радио и телевизор.
Зато разрешался целый ряд классических занятий наедине с собой: письмо, чтение, игра на музыкальных инструментах, рисование, рукоделие, пение, прогулки и т.п.
Автор эксперимента хотела доказать свою рабочую гипотезу о том, что современные детки чересчур много развлекаются, не в состоянии сами себя занять и совершенно не знакомы со своим внутренним миром. По правилам проведения эксперимента, дети должны были прийти строго на следующий день и рассказать, как прошло испытание на одиночество. Им разрешалось описывать своё состояние во время эксперимента, записывать действия и мысли. В случае чрезмерного беспокойства, дискомфорта или напряжения психолог рекомендовала немедленно прекратить эксперимент, записать время и причину его прекращения.
На первый взгляд, затея эксперимента кажется весьма безобидной. Вот и психолог ошибочно полагала, что это будет совершенно безопасно. Настолько шокирующих результатов эксперимента не ожидал никто. Из 68 участников до конца эксперимент довели только лишь ТРОЕ — одна девочка и два мальчика. У троих возникли суицидальные мысли. Пятеро испытали острые «панические атаки». У 27 наблюдались прямые вегетативные симптомы — тошнота, потливость, головокружение, приливы жара, боль в животе, ощущение «шевеления» волос на голове и т.п. Практически каждый испытал чувство страха и беспокойства.
Новизна ситуации, интерес и радость от встречи с собой исчезла практически у всех к началу второго-третьего часа. Только десять человек из прервавших эксперимент почувствовали беспокойство через три (и больше) часа одиночества.
Героическая девочка, доведшая эксперимент до конца, принесла дневник, в котором она все восемь часов подробно описывала свое состояние. Тут уже волосы зашевелились на голове у психолога. Из этичных соображений, она не стала публиковать эти записи.
Что делали подростки во время эксперимента:
— готовили еду, ели;
— читали или пытались читать;
— делали какие-то школьные задания (дело было в каникулы, но от отчаяния многие схватились за учебники);
— смотрели в окно или шатались по квартире;
— вышли на улицу и отправились в магазин или кафе (общаться было запрещено условиями эксперимента, но они решили, что продавцы или кассирши — не в счет);
— складывали головоломки или конструктор «Лего»;
— рисовали или пытались рисовать;
— мылись;
— убирались в комнате или квартире;
— играли с собакой или кошкой;
— занимались на тренажерах или делали гимнастику;
— записывали свои ощущения или мысли, писали письмо на бумаге;
— играли на гитаре, пианино (один — на флейте);
— трое писали стихи или прозу;
— один мальчик почти пять часов ездил по городу на автобусах и троллейбусах;
— одна девочка вышивала по канве;
— один мальчик отправился в парк аттракционов и за три часа докатался до того, что его начало рвать;
— один юноша прошел Петербург из конца в конец, порядка 25 км;
— одна девочка пошла в Музей политической истории и еще один мальчик — в зоопарк;
— одна девочка молилась.
Практически все в какой-то момент пытались заснуть, но ни у кого не получилось, в голове навязчиво крутились «дурацкие» мысли.
Прекратив эксперимент, 14 подростков полезли в социальные сети, 20 позвонили приятелям по мобильнику, трое позвонили родителям, пятеро пошли к друзьям домой или во двор. Остальные включили телевизор или погрузились в компьютерные игры.
Кроме того, почти все и почти сразу включили музыку или сунули в уши наушники.
Все страхи и симптомы исчезли сразу после прекращения эксперимента.
63 подростка задним числом признали эксперимент полезным и интересным для самопознания. Шестеро повторяли его самостоятельно и утверждают, что со второго (третьего, пятого) раза у них получилось.
При анализе происходившего с ними во время эксперимента 51 человек употреблял словосочетания «зависимость», «получается, я не могу жить без…», «доза», «ломка», «синдром отмены», «мне все время нужно…», «слезть с иглы» и т. д. Все без исключения говорили о том, что были ужасно удивлены теми мыслями, которые приходили им в голову в процессе эксперимента, но не сумели их внимательно «рассмотреть» из-за ухудшения общего состояния.
Один из двух мальчиков, успешно закончивших эксперимент, все восемь часов клеил модель парусного корабля, с перерывом на еду и прогулку с собакой. Другой сначала разбирал и систематизировал свои коллекции, а потом пересаживал цветы. Ни тот, ни другой не испытали в процессе эксперимента никаких негативных эмоций и не отмечали возникновения «странных» мыслей.
Получив такие результаты, семейный психолог испугалась. Гипотеза гипотезой, но когда она вот так подтверждается…
Социальные закладки