Страница 94 из 106 ПерваяПервая ... 4484909192939495969798104 ... ПоследняяПоследняя
Показано с 931 по 940 из 1058

Тема: Национально-освободительное движение

  1. #931
    Регистрация
    23.08.2005
    Адрес
    Мидгард
    Сообщений
    214

    По умолчанию

    вот мнение о приватизации http://chervonec-001.livejournal.com/1132043.html

  2. #932
    Регистрация
    05.04.2007
    Адрес
    Воронеж
    Сообщений
    5,266

    По умолчанию


    Есть ли в России Пятая колонна? Опрос на улице

  3. #933
    Регистрация
    15.12.2007
    Адрес
    Россия
    Сообщений
    68

    По умолчанию

    Кто и ДЛЯ чего ОЧЕРНЯЮТ Сталина

    Опубликовано 05.02.2016

    Историк Андрей Фурсов о значимости суверенитета Духовного: победы на физике куются победами в метафизике. О сталинской солнечной культуре. О том, что маркером смены курса страны будут — 1) смена лиц 2) смена риторики 3) заявление о том, что России нужна официальная идеология + чёткая политико-правовая оценка горбачёвщины и ельцынщины.




  4. #934
    Регистрация
    23.08.2005
    Адрес
    Мидгард
    Сообщений
    214

    По умолчанию

    Дело чести: Так в прошлом русские отвечали иноземцам за оскорбление
    http://politikus.ru/articles/print:p...korblenie.html

  5. #935
    Регистрация
    05.04.2007
    Адрес
    Воронеж
    Сообщений
    5,266

    По умолчанию

    Выступление директора Курчатовского института М. Ковальчука в Совете Федерации
    8-02-2016, 04:51
    http://politikus.ru/video/69389-vyst...federacii.html

    Потрясающе насыщенная лекция ученого. Затронут широкий спектр проблем: новые технологии - от природоподобных до био- и психоморфных; глобальный паразитизм США на мировой науке и многое другое. И всё это изложено строго и аргументировано, хорошим научным языком.

  6. #936
    Регистрация
    15.12.2007
    Адрес
    Россия
    Сообщений
    68

    По умолчанию

    Ольга Четверикова - В России расцвел образовательный фашизм

    Источник - http://communitarian.ru/publikacii/o...hizm_20072015/



    Публикуем статью Елены Сердечной из «Русской планеты». Отечественную школу реформируют десятилетиями. Бесконечные инновации — это не шаг вперед, а два шага назад. В конце 1991 года рухнула советская империя, а вместе с ней обрушились её важнейшие институты, в том числе и образование. Но свято место пусто не бывает...


    Место советской педагогики оказалось быстро занято педологией — дисциплиной, включающей в себя антропологию, генетику, педагогику. Её разрабатывали в 1920-е годы "видные советские психологи" Лев Выготский, Арон Залкинд и Павел Блонский и другие. По мнению историка Евгения Спицына, суть этой дисциплины состоит в сегрегации детей. «С помощью тестов, антропологических измерений, с учетом социального происхождения ребят и других параметров их определяли в кластеры для умных, средних, глупых, дебилов и т.д. Естественно, для каждой группы якобы требовалась своя программа, поэтому обучение до середины 1930-х годов было вариативным, прямо как сейчас. Вытекала же сама педология из эволюционной теории Чарльза Дарвина, а вернее из евгенического учения его двоюродного брата Френсиса Гальтона», — рассказывает Спицын.

    Френсис Гальтон является родоначальником учения о селекции применительно к человеку. В 1883 году он придумал для обозначения своей теории слово «евгеника» (от греческого еu — «хорошо» + genes — «рожденный»). Английский ученый был уверен в существовании врожденного неравенства людей, считая, что бедняки сами «виноваты» в своем положении, поскольку стоят на более низкой ступени биологического развития по сравнению с богачами.

    Гальтон создал собственную модель государства, включающую евгенический контроль. Его должны были проводить коллегии специалистов, которые бы оценивали наследственные качества человека и выносили заключение о «пригодности» или «непригодности» к размножению. Рождение ребёнка «непригодными» родителями рассматривалось как евгеническое преступление. Эволюция должна была стать управляемой. Двоюродный брат Дарвина ратовал за искусственный отбор наиболее способных и «породистых» людей. Именно он должен был компенсировать отсутствие естественного отбора, невозможного в условиях христианской культуры. После Первой мировой войны евгеника получила широкое распространение и утвердилась в США, Германии и Скандинавских странах на государственном уровне как политика «для улучшения человеческих качеств» в виде стерилизации вредных для общества элементов – заключенных, психически больных и т.д.


    КАК ЛИБЕРАЛЫ ОКАЗАЛИСЬ БОЛЬШЕВИКАМИ

    Казалось бы, при чём тут большевики? Разве похож на Льва Троцкого Александр Асмолов, директор Федерального института развития образования, член Российского еврейского конгресса, которого считают главным идеологом реформы образования «новой» России? Однако общего у современных либералов и большевиков 20-х годов гораздо больше, чем кажется. Формально они придерживаются разной идеологии. Первые строили всемирную социалистическую республику, вторые ратуют за всемирный либеральный проект.

    И в том, и в другом случае требовалось создать нового человека, «переформатировать» общество. Инструменты у марксистов и рыночников оказались одинаковыми — евгеническая и расовая теории.
    Доктор исторических наук, профессор Алексей Лубков считает, что достаточно спорные, если не сказать маргинальные педологические идеи получили своё развитие именно после развала СССР и, как следствие, краха советской педагогики. «Произошла в какой-то степени реанимация педологических идей. Очевидно, что педология — это прежде всего инструментарий, основанный на внедрении различного рода тестов. На их основе в своё время пытались производить типологию учащихся, замерять интеллектуальный уровень ребёнка. При этом часто тесты были уродливы и вульгарны и не могли давать адекватного представления о творческих возможностях человека», — отмечает Лубков.

    Впервые в нашей стране ставка на педологию была сделана в 1920-е годы на фоне внедрения упрощённого советского гуманитарного знания, поддержанного определёнными политическими деятелями, в частности Львом Троцким и Николаем Бухариным. «Эти люди на протяжении 1920-х определяли и советскую идеологию, и развитие всей гуманитарную сферы в СССР. Основной мотив был порвать с национальными традициями, исходя из вульгарных марксистских схем. Именно на этом основывалась идейная, организационная и административная поддержка советской педагогики в 1920-е годы. Но к началу 1930-х пошёл процесс переосмысления активного экспериментаторства и реформирования в гуманитарной сфере», — рассказывает Алексей Лубков. Вот что писал А.М.Эткинд в книге «Ещё о Л.С.Выготском» об отношении его к Троцкому:

    «В Москве середины 20-х гг. Л. С. Выготский, вместе со всем своим окружением, находился под интеллектуальным и политическим влиянием Л. Троцкого. Следы такого влияния многочисленны как в текстах Л. С. Выготского, так и в организационных делах учреждений, с которыми он был связан. Особенно очевидна поддержка Л. Троцким московских психоаналитиков, прослеженная мной в другом месте. Не менее серьезной была, по-видимому, и поддержка им психотехники: И.Н. Шпильрейн вел многолетние исследования по заказу Красной Армии и в 1935 г. был расстрелян как троцкист. Но более важной является содержательная сторона дела.

    Уже Ф. Ницше, часто называвший себя психологом, понимал, что, если оставить в стороне темные биологические проекты, то единственным путем к изменению человеческой природы оказывается именно психология. Он так и писал: “Психология должна быть поставлена выше всех других наук и должна иметь их все в своем распоряжении..., потому что психология есть путь ко всем остальным проблемам”; см. также).

    Л. Троцкий повторял эту идею, не ссылаясь: “Наряду с техникой педагогика — в широком смысле психофизиологического формирования новых поколений — станет царицей общественной мысли”. С помощью чего-то вроде психоанализа будет создано что-то вроде сверхчеловека: “человек поставит себе целью овладеть собственными чувствами, поднять инстинкты на вершину сознательности ...и тем самым поднять себя на новую ступень ...если угодно — сверхчеловека”. Л. С.

    Выготский, конечно, думал не о Ф. Ницше, а о Л. Троцком, когда заканчивал свой “Исторический смысл психологического кризиса” скрытой цитатой: “В новом обществе наша наука станет в центре жизни... Она действительно станет последней в исторический период человечества наукой... Но и эта наука о новом человеке будет все же психологией».. Эта работа, датируемая 1927 г., проникнута безошибочно узнаваемым троцкистским духом и потому, вероятно, после быстрого падения Л. Троцкого осталась неопубликованной. Экстатическую веру этих людей, степень ее радикальности и утопизма сегодня не надо забывать: “Новое общество создаст нового человека. Когда говорят о переплавке человека, как о несомненной черте нового человечества, и об искусственном создании нового биологического типа, то это будет единственный и первый вид в биологии, который создаст сам себя”,— писал Л. С. Выготский.
    Может быть, для понимания природы этой веры стоит еще раз вспомнить теорию сверхкомпенсации...

    Л. Троцкий, выстраивая свои политические приоритеты как иерархию сознательно свершаемой истории, плавно переходил от политики через экономику к психологии. “Человек сперва изгонял темную стихию из производства и идеологии, вытесняя варварскую рутину научной техникой и религию - наукой. Он изгнал затем бессознательное из политики (...) насквозь прозрачной советской диктатурой. Наиболее тяжело засела слепая стихия в экономических отношениях, но и оттуда человек вышибает ее социалистической организацией хозяйства (...) Наконец, в наиболее глубоком и темном углу бессознательного, стихийного, подпочвенного затаилась природа самого человека. Не ясно ли, что сюда будут направлены величайшие усилия исследуемой мысли и творческой инициативы?”. Психология здесь — цель, вершина и подлинный смысл революции.

    Страницами цитировал эти идеи Л. Троцкого Л. С. Выготский в своей “Педагогической психологии” 1926 г. В издании 1991 г. под редакцией В. В. Давыдова цитата раскавычена и имя Л. Троцкого, видимо, по политическим причинам, выпущено. Авторы последней американской монографии о Л. С. Выготском [Veer van der R., Valsiner J. Understanding Vygotsky: A quest for synthesis. Oxford: Blackwell, 1991], доверяя В.В. Давыдову, вслед за его изданием цитируют этот текст как творение самого Л. С. Выготского.

    Следуя за Л. Троцким, Л. С. Выготский писал, что “революция предпринимает перевоспитание всего человечества”. Революция перманентна и осуществляется в сознании так же, как в бытие; или даже с опережением. Поэтому революция оставляет такое большое и почетное место для психологии. Как мощный и ничем не заменимый инструмент в арсенале культуры, психология должна служить революции, совершая свою долю изменения мира.

    По мере разочарования в возможностях улучшения жизни на этом пути взгляды всегда сосредоточивались на детях; с ними, не испорченными косной жизнью и доступными новым методам, можно все начать сначала. Своего расцвета эта идея достигнет гораздо позже, на пике преобразующего энтузиазма советского времени. Но закладывались эти идеи очень рано, среди совсем иных людей и обстоятельств. Л. С. Выготский выстраивал свою “педагогическую психологию” на указанных тем же Ф. Ницше путях, направленных против натурализма: “для Толстого и Руссо ребенок представляет из себя идеал гармонии. Для научной психологии ребенок раскрывается как трагическая проблема”.

    Педология в 1920–1930-е годы привела к печальным результатам. Повсеместное введение часто некорректных тестов, разные методики обучения, как сейчас говорят, его вариативность, повлекли резкое снижение качества образования. Умных детей в результате тестов было выявлено всего от 1 до 3% за десятилетия работы. Многие ребята были из деревень. А с помощью тестов нельзя оценить уровень интеллекта ребенка, потому что они проверяют не уровень интеллекта, а уровень обученности, — поясняет психолог. — Педологи говорили, что генетика и среда настолько серьёзные факторы, что преодолеть их невозможно. Поэтому обучаться дети разной национальности, происхождения, интеллектуального уровня по единым программам не могут. Было деление на кластеры (это сейчас у нас возрождается): умные, не очень, средненькие, глупые и т.д. По словам Евгения Спицына, в 1920-х — начале 1930-х годов в рамках школы существовало практически два коллектива — педологический и педагогический. Педологи проводили тестирование, фиксировали антропометрические данные ребенка (например, размер головы), выясняли его происхождение и т.д. В результате ученика определяли в тот или иной класс, в ту или иную школу — нормальную или специализированную. Именно педологи отвечали за всю школьную политику в сфере обучения и воспитания, педагоги считались всего лишь предметниками и жёстко контролировались со стороны педологов.

    «Поэтому не просто так Министерство образования и науки РФ планирует ввести во всех школах институт тьюторов: так сейчас решили назвать педологов, и именно они будут заниматься сегрегацией детей и определять весь образовательный и воспитательный процесс, — продолжает Спицын. — Отбирать умненьких и из хороших или богатых семей — элиту, а остальных распределять в оставшиеся кластеры — обслуга, пролетариат, сельхозрабочий и группу "необучаемых дебилов". Обратите внимание: с первого года обучения на ребенка заводится досье — портфолио, где отмечаются все его успехи, участие в олимпиадах, оценки и т.д. Все это оцифровывается и находится в базах данных. При желании любой, в том числе "заокеанский дядя", за непродолжительное время сможет получить информацию обо всех способных российских учениках».
    В 1936 году стало ясно, что технологический рывок всеобщее образование на основе педологии обеспечить не в состоянии. Поэтому ЦК ВКП(б) выпустил постановление «О педологических извращениях в системе наркомпросов», запрещающее деятельность педологов. В этом документе говорилось: 1) Создание в советской школе наряду с педагогическим составом организации педологов, раздробление учебной и воспитательной работы и фактический диктат педологов над педагогами нанесли колоссальный вред всей системе обучения и воспитания в советской школе. 2) Практика педологов свелась в основном к ложно-научным экспериментам и проведению среди школьников и их родителей бесчисленного количества обследований в виде бессмысленных и вредных анкет, тестов и т.д. с целью доказать якобы с «научной» точки зрения наследственную и социальную обусловленность неуспеваемости многих учеников, найти максимум отрицательных влияний и патологических извращений самого школьника, его семьи, родных, предков, общественной среды и тем самым найти повод для удаления школьников из нормального школьного коллектива. 3) В этих целях действовала обширная система обследований умственного развития и одаренности школьников, представлявшая собой форменное издевательство над учащимися, противоречащая здравому смыслу. Ребёнку младшего школьного возраста задавались стандартные казуистические вопросы, после чего определялся его так называемый «педологический» возраст и степень его умственной одаренности. Все это вело к тому, что все большее и большее количество детей зачислялось в категории умственно отсталых, дефективных и «трудных». На основании подобных педологических «изучений» педологи определяли подлежащих удалению из нормальной школы детей в «специальные» школы и классы для «трудных», «умственно отсталых», психоневротиков и т.д. 4) В результате вредной деятельности педологов комплектование «специальных» школ производилось в широком и все увеличивающемся масштабе. Вопреки прямому указанию ЦК ВКП(б) и СНК СССР о создании двух-трех школ для трудных школьников Наркомпрос РСФСР создал большое количество «специальных» школ различных наименований, где «громадное большинство учащихся представляет вполне нормальных, талантливых и одаренных детей», огульно отнесенных педологами на основании ложно-научных теорий к категории «трудных». 5) Что касается постановки дела в этих «специальных» школах, то ЦК ВКП(б) признает положение с учебной и воспитательной работой в них совершенно нетерпимым, граничащим с преступной безответственностью. В результате большое количество ребят, которые в условиях нормальной школы легко поддаются исправлению и становятся активными, добросовестными и дисциплинированными школьниками, в условиях «специальной» школы приобретают дурные навыки и наклонности и становятся все более трудно исправимыми. 6) ЦК ВКП(б) считает, что и теория, и практика так называемой педологии базируется на лженаучных, антимарксистских положениях, к которым относится прежде всего главный «закон» современной педологии – «закон» фаталистической обусловленности судьбы детей биологическими и социальными факторами, влиянием наследственности и какой-то неизменной среды. ЦК ВКП(б) усматривает, что такая теория могла появиться лишь в результате привнесения в советскую педагогику взглядов и принципов антинаучной буржуазной педологии, ставящей своей задачей в целях сохранения господства эксплуататорских классов доказать особую одаренность и особые права на существование эксплуататорских классов и «высших рас» и, с другой стороны, физическую и духовную обреченность трудящихся классов и «низших рас». Такое перенесение в советскую науку антинаучных принципов буржуазной педологии тем более вредно, что оно прикрывается марксистской фразеологией. Советское образование вернулось к дореволюционным стандартам, добавив новые знания и сделав образование всеобщим.


    ОБОГНАЛИ КОЛЛЕКТИВНЫЙ ЗАПАД

    Посыл учить всех, причем качественно, оказался верным. За 10–15 лет качественного, бесплатного, доступного образования СССР в принципе восстановил людские потери, которые страна понесла в период эмиграции наиболее образованной части населения.

    Советское образование впервые за 500 лет вырастило когорту собственных учёных, которая обошла по научно-техническому развитию коллективный Запад. Мы первыми покорили космос, самолетостроение было сильное даже до войны. В середине ВОВ советские самолеты и танки превосходили немецкие. Большие достижения были и у советской медицины. На протяжении 1970-х и 1980-х годов именно советская кардиология лидировала в мире. И даже сейчас, несмотря на страшный урон, нанесенный нашему среднему и высшему образованию, Россия остается лидером в военном самолетостроении. А двигатели на американских ракетах только российские. И это произошло только благодаря тому, что у нас было всеобщее бесплатное высококачественное образование.

    В истории подобный рывок беспрецедентен. Так же, как беспрецедентны были ресурсы огромной страны, которую Западу так и не удалось колонизировать. Когда в результате предательства элиты СССР рухнул, первое, на что стали выделять деньги международные банки, — на реформирование образования. Одним из самых жестких условий МВФ в 1990-е годы для выделения очередного кредита было требование введения ЕГЭ.

    КАК ЗАПАД РАЗВАЛИВАЛ РОССИЙСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

    По мнению доцента МГИМО Ольги Четвериковой, разработкой проектов, на основе которых планировалось перестраивать образование, занимались инновационные центры. Главными тезисами разработок стали вариативность, альтернативность, плюрализм, многоукладность образования, то есть все то, что должно было в итоге привести к размыванию единого образовательного пространства. В 1988 году центры были объединены во временный научно-исследовательский коллектив «Школа». Его возглавил Эдуард Днепров, в 1990 году ставший министром образования, и с того времени обозначенные идеи внедряются уже на государственном уровне.

    В начале 1990-х была подписана серия соглашений с Всемирным банком (МБРР), Фондом Сороса, Фондом Карнеги, правительствами Бельгии и Нидерландов. Все они касались финансирования реформ в постсоветском образовании. В целом, как отметил экс-министр образования Днепров в своей книге «Международное сотрудничество в сфере образования», внешний фактор сыграл главную роль в перестройке образования. Только за три года, с 1991 по 1993 год, на эти цели было передано $700 млн. В 1992 году новым законом об образовании было введено понятие «стандарт образования». Он предполагал отказ от четкого прописывания необходимого объема знания предметов и дисциплин, вместо чего вводились некие рамки, внутри которых возможна многовариантность.

    В 1994–1995 годах Всемирный банк разработал документы с грифом для служебного пользования, и в них шла речь о разрушении традиционной советской системы образования. Ведь нужно было новое образование, которое бы «могло удовлетворить новые потребности непланового рынка открытого общества». Всемирный банк требовал закрыть педагогические институты, установить «минимальные стандарты гражданственности», ликвидировать профессиональные училища, которые не могут провести структурную перестройку, не повышать долю расходов на высшее и среднее профессиональное техническое образование в общем объеме ВВП и многое другое. Говорилось также о «несправедливости и неэффективности экзаменационной системы», что стало обоснованием для введения ЕГЭ. В 1992 году именно по инициативе Всемирного банка была создана Высшая школа экономики, где хозяйничали американские эксперты. «Вышка» стала центром, который курировал и продолжает до сегодняшнего дня курировать весь процесс перестройки образования. «Но мы должны понимать, что ВШЭ, которая представляется как мозговой центр либерализма, на самом деле является просто ретранслятором идей, разработанных в зарубежных центрах», — подчеркивает Четверикова. В том же году заместителем министра образования становится Александр Асмолов. На этой должности он оставался до 1998 года. В 1997-м Асмолов начал издавать журнал «Педология». На страницах первого же номера чиновник заявил, что выход журнала знаменует собой реабилитацию великой науки, уничтоженной сталинскими сатрапами.

    ФОРМА ИЛИ СОДЕРЖАНИЕ

    Ольга Четверикова считает, что первое поколение образовательных стандартов 1998–1999 годов ещё препятствовало внедрению рыночных отношений в эту сферу. Разработанный НИУ ВШЭ и принятый Минобром новый стандарт от 2004 года носил уже революционный характер. Тогда же ректор «вышки» Ярослав Кузьминов представил фундаментальный доклад, где говорилось о необходимости реструктуризации всей системы образования. Речь шла о том, чтобы уничтожить три ключевых принципа, на которых держалась прежняя система образования: 1) бесплатность, 2) всеобщность, 3) фундаментальность. Поскольку прямо декларировать такие вещи не решались, то процессу попытались придать респектабельность.

    Профессор Лубков также считает, что федеральные государственные стандарты образования сейчас лишены всякого фундаментального содержания. «Содержания ноль, мировоззрения ноль, главное — технология. Неважно, что ты будешь знать, главное, какими приемами и методами ты овладеешь», — говорит он. По мнению Надежды Храмовой, много лет проработавшей в школе, все реформы проводились для того, чтобы разрушить систему образования, чтобы у России не было возможности для технологического рывка.

    «Они направлены на закрепление тенденции дебилизации и внедрение воинствующего экономизма и формализма, — констатирует психолог. — Главное, что такое образование внедряет абсурдистскую матрицу мышления, по сути ведет к дерационализации мышления средствами обучения. Сейчас школьники выполняют задания по алгоритму, но сам принцип не понимают, а учителю в соответствии с требованиями Минобрнауки запрещено объяснять программу своими словами».

    Но детские психологи уже много десятилетий знают, что нельзя раньше 10 лет вводить терминологию. Мозг ребёнка к этому еще не готов. Абстрактно-обобщенное мышление формируется с 12–13 лет. До этого возраста объяснять материал нужно образно, наглядно, предметно, в том числе и на палочках. У ребенка за цифрой должно формироваться чувство числа и числовых соотношений. Убрали устный счёт, и дети через десяток с трудом переходят, даже десятиклассники. Уже не говоря о правописании. Сочетания букв должны формировать символику слов и чувство языка, когда этимология и смысл слова объясняют правописание. Это принципы постепенности, системности, целостности обучения. Евгений Спицын вспоминает, как в начале 2000-х, когда он был директором школы, шло тотальное «насаждение» психологов. «Это была инициатива Асмолова. Создавались специальные медико-психологические центры в каждом округе Москвы — для того чтобы можно было избавиться от социально запущенного ученика, не подтянуть его, не перевоспитать, а наклеить ярлык дебила и перевести в другой класс или спецшколу. Например, есть хулиган; классного руководителя заставляли везти ребенка на экспертизу, тут же директор звонил в центр, чтобы ему сделали нужное заключение, что он может учиться только в коррекционном классе. И ребенок оказывался в нем», — констатирует Спицын. Психологи были введены в штат, чтобы сделать ещё один шаг к созданию института тьюторов. «Он нужен для того, чтобы тьюторы проводили кастовый отбор детей. Конечная же цель — разрушить всю систему советского образования, уничтожить его общедоступность и бесплатность, резко снизить интеллектуальный потенциал нации. И вот через десять лет, когда умрет последний советский ученый, мы обнаружим, что научных школ у нас нет. А самые умные детки на Западе. С помощью кого мы будем делать технологический прорыв?» — возмущается Спицын.


    С ДЕТСТВА - В ОБСЛУГУ

    Популяризация педологических идей связана с целью разбить образование на два «рукава» — элитарное и общее: В разработках современных педологов предлагалось, чтобы более обеспеченные оплачивали своим детям более качественное образование, а неуспешным и бедным предлагался вариант-лайт, то есть без домашних заданий, с маленьким списком дисциплин, ориентированных на практические навыки. Именно для этого нужна вариативность в программах. По мнению Евгения Спицына, под вывеской детоцентризма и социализации инвалидов, вариативности образования проводится скрытая сегрегация детей и, по сути, идёт возрождение той самой педологии, запрещенной в конце 1930-х. Историк называет такой подход фашистским: «Асмолов и его предшественники-педологи считают, что есть закон фаталистической обусловленности судьбы детей биологическими и социальными факторами, влиянием наследственности и какой-то неизменной среды». О том, что опасения собеседников «Русской планеты» имеют под собой почву, говорит недавняя инициатива Фонда гражданских инициатив, который возглавляет Алексей Кудрин. Весной 2015 года в Забайкалье он попытался внедрить пилотный евгенический проект, который должен охватить все детские учреждения, от яслей до вузов. В дальнейшем эксперимент планируется распространить на всю территорию России. Суть модернизации «по-кудрински» сводится к тому, что всех детей, начиная с ясельного возраста, следует делить на четыре категории: промышленный пролетариат, сельскохозяйственный рабочий, креативный класс, обслуживающий персонал. Предполагается также учет «брака» — детей-маргиналов, детей с нарушенным поведением, малолетних преступников. В программной концепции о человеческом «браке» сказано так: «Речь идёт о тех, кто представляет из себя проблему для любого здорового общества: разного рода бездельников, маргиналов и несовершеннолетних преступников, не имеющих никакого отношения к эффективной капитализации страны». Участие родителей при выборе образовательных и профессиональных траекторий ребенка для зачисления его в ту или иную «касту» не предусмотрено.


    ИЩИ, КОМУ ВЫГОДНО


    Стало уже общим местом ужасаться деградации образования. Но системного взгляда на эту трагическую проблему люди, как правило, не имеют. Ольга Четверикова пытается поделиться именно системным видением.

    «Мы должны осознать, что происходит. Процесс разрушения образования идёт целенаправленно, крупнейшие западные банки и корпорации изначально рассматривали Россию как территорию своего влияния. Поэтому одной из важнейших задач стало разрушение системы советского образования, которое обеспечивало государственный суверенитет. А он являлся главным препятствием для взятия под контроль наших ресурсов и ликвидации государственности, — говорит она. — Но у нас в Конституции прописано бесплатное образование, реформаторы не могут открыто заявить о ликвидации бесплатного образования и здравоохранения. Делается по-другому: да, мы сохраняем, но инновации требуют вложений, это должен делать частный бизнес. Появляется частно-государственное партнёрство, частные школы, институты». Поэтому в 2010 году был принят закон «Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг». В соответствии с ним функции государства определили как услуги и передали их в частные руки. По сути, произошёл антиконституционный переворот. Теперь по закону, противоречащему Конституции, образование, здравоохранение, да и любые государственные обязанности должны быть приватизированы и переданы бизнесу. Тем более что Россия начала готовиться к вступлению в ВТО. Ведь эта организация — сама по себе рынок товаров и услуг.

    Основные положения прописали и в «Стратегии инновационного развития», принятой в 2011 году. Там сказано, что мы должны формировать инновационного человека, обладающего соответствующими компетенциями. Для этого надо изменить систему образования, к «инновационности» нужно готовить с детства. Главным агентом образовательного развития становится инновационный частный предприниматель. Это значит, что школы и институты отдаются под контроль частного бизнеса. В 2013 году министр образования Дмитрий Ливанов, выступая на парламентском часе в Госдуме, сообщил, что Министерство образования и науки РФ намерено корректировать свои планы в соответствии с форсайт-проектом «Образование-2030». Его разрабатывала[1] одна из компаний — резидентов «Сколково» для Агентства стратегических инициатив. Из этого документа[2] следует, что начиная с 2013 года должен идти процесс разгосударствления и приватизации начального, среднего и высшего образования. Завершиться процесс должен к 2020 году.


    ГЛОБАЛЬНОЕ ПАРТНЁРСТВО ЗА СЧЁТ РОССИИ

    С точки зрения реформаторов, фундаментальная наука России не нужна. Ведь она требует громадных вложений, её финансированием может заниматься лишь государство. Российскому олигархату подобного рода вложения неинтересны: «серьезный» отечественный бизнес либо спекулятивный, либо связан с сырьём.
    По словам Ольги Четвериковой, отечественные вузы, участвующие в программе 5-100, целью которой является продвижение наших институтов в мировых рейтинах, фактически переданы под контроль американского менеджмента. «15 лучших вузов страны вошли в эту программу, например МФТИ, МИСиС, Самарский аэрокосмический университет. Теперь они находятся под контролем совета по конкурентоспособности, куда входят шесть российских и шесть иностранных специалистов. Среди них Эдвард Кроули, профессор Массачусетского университета, сотрудник NASA. Именно этот совет определяет программы наших вузов. Основная задача — интегрировать наши учебные заведения в глобальную систему образования. Западные программы, английский язык, иностранные преподаватели, иностранные студенты. Фактически лучшие технические вузы страны превращаются в канал по перекачке мозгов и технологий на Запад. Потому что у нас нет сейчас экономики, которая бы эти достижения востребовала», – считает Четверикова.

    Инновации для реформаторов, по её мнению, это цель, а не инструмент изменений. «Как может существовать инновационная экономика, если разрушены промышленность и сельское хозяйство? Поэтому нет ни реальной цели, ни задач, есть попытка встроить остатки нашей образовательной системы в инновационную экономику Запада. Бизнесу же нужно только одно — максимальная прибыль при дешёвой рабочей силе», – констатирует Ольга Николаевна.
    В США дело обстоит по-другому. Правит страной финансово-военно-разведывательный комплекс, в который входят и банки, и крупнейшие организации, работающие на ВПК и разведывательную систему, и громадные транснациональные корпорации. В эту же систему включены крупнейшие университеты. Именно в их лабораториях идут разработки новых военных технологий. Например, Массачусетский технологический институт вхож в этот центр. У нас таких корпораций нет.
    Единственный шанс для нашей страны избежать форсайт-проекта, обещающего «бракованным» людям погружение в мир игр, а евгенически «чистым» гражданам новые компьютерные интерфейсы, вживляемые в мозг, — это пойти собственным путём.

    «Начинать надо с Конституции, с её изменения, с возвращения идеологии. Также необходима национализация ключевых стратегических отраслей экономики. При господстве олигархата мы ничего не сможем сделать, — резюмирует Ольга Четверикова. — Нам нужна государственная образовательная программа и стратегия образования. Необходимо вернуться к традиционной системе образования, то есть выйти из Болонской системы. Нужно в какой-то степени вернуть плановую экономику. Потому что раньше государство выступало заказчиком тех или иных специальностей, определяло кадровую политику. Сейчас такого заказчика нет, ведь нет государственной экономики. Поэтому всё определяет бизнес, а он спекулятивный, и ему не нужны ни образованные люди, ни хорошие специалисты. Если не произойдёт изменения, то следующее поколение ждёт тотальная дебилизация».

  7. #937
    Регистрация
    15.12.2007
    Адрес
    Россия
    Сообщений
    68

    По умолчанию

    Николай Стариков - Участие Партии Великое Отечество в выборах зависит от вашей подписи

    Источник - http://nstarikov.ru/blog/63112
    Опубликовано 25.02.2016

    В 2016 году Партия Великое Отечество впервые примет участие в выборах в Государственную Думу Российской Федерации. Также в ряде субъектов РФ наши товарищи будут бороться за победу на выборах в региональные парламенты. В частности, в Петербурге, Ленинградской, Калининградской областях, Пермском крае, Республике Мордовия и т.д. Важным условием регистрации кандидатов в депутаты от ПВО является сбор подписей граждан России в поддержку нашего избирательного списка. По закону, как непарламентская партия, мы обязаны представить в Центральную избирательную комиссию не менее 200 000 подписей со всей России, свидетельствующих, что Партия Великое Отечество имеет народную поддержку. В региональные избиркомы мы также передаем подписи в поддержку наших списков на выборах в конкретном субъекте РФ. К примеру, в Петербурге мы должны собрать не менее 20 000 подписей.

    Мы с вами не сомневаемся, что эта задача будет решена. Осталось доказать чиновникам, что идеи, цели и принципы ПВО, её программные установки разделяет значительная часть российского общества. И мы рассчитываем на вашу поддержку.

    Подчеркнем, что подписи — это техническая поддержка, а не электоральный выбор.

    В соответствии с ч.1 ст. 35.1 Федерального закона от 12.06.2002 N 67-ФЗ »Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации» необходимым условием регистрации списка кандидатов от непарламентской партии на выборах депутатов законодательных органов государственной власти, являются подписей избирателей, собранные в поддержку списка кандидатов.

    Таким образом, поддержка выдвижения партийного списка и голосование за этот список в единый день голосования являются разными как по юридической природе, так и по своему фактическому содержанию.

    При этом действующее избирательное законодательство НЕ обязывает гражданина, поставившего подпись в поддержку той или иной партии, голосовать за данную партию. Не запрещает одному и тому же человеку ставить подпись в поддержку других избирательных объединений.

    Другими словами, ваша подпись открывает дорогу непарламентской партии к участию в выборах, создаёт условия для реальной конкуренции между партиями.

    В рамках избирательной кампании, старт которой будет дан в конце мая–начале июня 2016 года, у нас с вами будет максимум три недели на то, чтобы собрать необходимые в поддержку кандидатов в депутаты Госдумы РФ 200 000 подписей. Это количество подписей должно быть собрано не менее, чем в 35 субъектах страны, в каждом из которых мы можем собрать не более 7000 подписей. Работа масштабная и объемная. Поэтому подготовку к ней мы начинаем уже сегодня.

    Наша с вами задача – как можно быстрее сформировать базу соратников ПВО, которые в установленные законом сроки поставят свою подпись в поддержку федерального списка кандидатов от Партии Великое Отечество (ориентировочно, в конце июля – начале августа 2016 года).

    Как мы это видим?

    Наша цель – сформировать актуальную базу данных людей, готовых поддержать ПВО.

    Чтобы облегчить работу сборщиков подписей, мы заранее составляем списки по регионам, чтобы в условленный день и час, сборщики могли подъехать к вам с тем, чтобы вы поставили подпись в специальном подписном листе.

    В подписном листе, согласно положениям законодательства, в обязательном порядке должна быть указана следующая информация:

    1. Фамилия, имя, отчество
    2. Гражданство
    3. Место регистрации по паспорту
    4. Паспортные данные: серия, номер паспорта, кем и когда выдан, место рождения

    Все эти данные, для упрощения решения задачи и во избежание ошибок, заполняет специально обученный сборщик подписей.

    Сам подписант своей рукой заполняет две графы:

    1. Проставляет дату
    2. Ставит личную подпись.

    Чтобы выстроить маршруты передвижения сборщиков, мы собираем необходимые сведения уже сейчас.

    Партия Великое Отечество гарантирует исполнение всех положений Федерального закона РФ «О персональных данных» N 152-ФЗ от 27.07.2006.

    Если вы готовы подтвердить своё согласие поддержать Партию Великое Отечество на выборах в Государственную Думу РФ, мы просим вас заполнить специальную форму-согласие на обработку персональных данных.

    Форма согласия на обработку персональных данных
    https://s.pvo-party.ru/node/add/elections/

    После заполнения Формы, Партия Великое Отечество передаст полученные сведения уполномоченным лицам в регионах для оперативной связи с вами. Телефонный звонок и назначение встречи последуют в течение семи дней, исключая день заполнения Формы и выходные дни, после получения вашего согласия на обработку персональных данных.

    Во время личной встречи с вами уполномоченные партией лица попросят вас передать им ксерокопию паспорта (первую страницу и страницу, где проставлена печать регистрации).

    Хранение и обработка данных будут производиться в строгом соответствии с законодательством РФ.

    Наши товарищи будут с вами на связи и заранее договорятся с вами о том, в какой из дней, отведенный законом на сбор подписей в поддержку федерального или регионального списка партии, вам будет удобно поставить свою подпись и дату в заранее оформленном подписном листе.

    Нам нужен каждый голос. Именно от каждого из нас зависит, сможет ли Партия Великое Отечество получить право участия в судьбоносных для страны выборах. И это тот случай, когда минимальные усилия с вашей стороны дадут максимальный результат!

    Принести ксерокопию паспорта лично

    Если вы проживаете в Москве или Петербурге, вы можете лично прийти в штаб ПВО, чтобы оставить ксерокопию своего паспорта и заполнить согласие на обработку персональных данных.

    г. Санкт-Петербург: ул. Кораблестроителей д.34, офис 22-Н; тел.: 8 (812) 982-68-22, 8 (812) 303-70-98

    г. Москва: ул. Руставели, дом 4, корп. 1 (вход с торца с левой стороны); тел.: +7 (495) 926 48 64

    График приёма заявлений уточняйте по указанным телефонам!

    Часто задаваемые вопросы:

    1. Почему нужна именно ксерокопия или скан паспорта?

    При работе с большим объемом информации, происходят человеческие ошибки. Ошибка только в одной цифре, делает недействительным не только подпись, а весь подписной лист. Цена ошибки очень большая. Мы должны свести к минимуму такие ошибки, поэтому данные в подписные листы удобнее всего заносить с ксерокопии и заранее, без суеты и толкотни.

    2. Почему я должен доверять свои паспортные данные другим людям?

    Мы все доверяем свои паспортные данные другим людям. Мы доверяем паспортным столам, работодателям, банкам, медицинским учреждениям, железнодорожным кассам, полиции. Во многих пунктах проката велосипедов или другого развлекательного оборудования, мы оставляем в залог свой паспорт или водительские права. Ваши паспортные данные без Вашего согласия использовать невозможно.

    3. К чему меня обязывает эта подпись?

    Ваша подпись дает партии возможность участвовать в выборах. Закон не запрещает отдать свою подпись сразу за несколько партий. Ваша помощь нашей политической силе получить допуск к выборам не обязывает вас голосовать за партию в единый день голосования. Вас это ни к чему не обязывает.

  8. #938
    Регистрация
    17.06.2005
    Адрес
    Волгоград
    Сообщений
    2,077

    По умолчанию

    «РУССКИЕ, ЭТО БОЛЬНЫЕ ПСИХИ, ОПАСНЫЕ ДЛЯ ОКРУЖАЮЩИХ И САМИХ СЕБЯ».
    Mar. 5th, 2016 at 12:11 PM

    Так говорят простые норвежские мужики из, Богом забытой «дыры», где то неподалёку от Каутокейно. Мой двоюродный племянник работает там вахтовым методом. Говорит: - «Думал в Европу еду работать, а оказался в деревне, ничем не лучше родного Кивиыли». (прим: Кивиыли - небольшой городок рядом с Кохтла-Ярве в Эстонии, где живёт моя кузина, мама Антона).




    И наблюдая за тем, что происходит вокруг, я не обижаюсь на норвежских горняков. Они сами не знают, насколько близки к истине. Потому, что нормальные люди, цивилизованные, во всех свих бедах винят соседей, а Президент соседней страны вообще их личный враг!

    И только у нас, самые продвинутые, прогрессивно мыслящие, образованные, с железо-бетонной гражданской позицией, вечно поливают грязью свою страну и своего президента. Парадоксально, но факт, при этом они умудряются использовать и такой аргумент: - «Вон, американцы говорили, что Самоса сукин сын, но он их сукин сын». Друзья! Где логика? Вы приводите в пример то, что сами жестоко попираете!

    Но это, можно сказать, частный случай, не особо показательный. Гораздо более удивителен тот факт, что в девяностых годах прошлого века вы, сознательные патриоты, вовсю голосили:

    - Ельцин предатель,
    - Россию разворовывают,
    - Березовского, Смоленского, Гусинского, Чубайса, Гайдара, Абрамовича, Ходорковского, Бурбулиса, Шахрая, Немцова, Касьянова, Черномырдина - НА КОЛ.

    И были несомненно правы, потому, что так оно всё и было. Каждый день останавливалось несколько заводов. Россия стремительно деградировала. Единственное, что показало уверенный рост, так это производство наручников и резиновых дубинок. Альфред Кох тогда в интервью американскому радио заявил, что Россия не имеет право на существование, и не позднее 2005г. прекратит своё существование. И знаете, я ему верил. Единственное, в чём сомневался, так это только в том, что она двухтысячный год переживёт.

    А теперь посмотрим, о чём воют «патриоты» сегодня:

    - Путин предатель,
    - Россию разворовывают,
    - Касьянов герой.

    Подозреваю, что весь список тех, кого призывали в девяностых сажать на кол, повторился бы сегодня с противоположным знаком, как и Касьянов, вот только беда... Кроме Чубайса они все уже давно болтаются на колу. Условно разумеется. Кто на тот свет отошёл, а кто стал политическим трупом. Ну так что… Желания патриотов исполнены, по моему, разве нет?

    Может пора каждому «патриоту» спросить себя: - «А не больной ли псих я, если я во все времена недоволен всем»? Вы что, на самом деле на календарь не смотрите? Сейчас уже 2016 год, и Россия до сих пор существует! А ведь ей максимум давали срок жизни до 2005г. Ну ведь явно, тут что-то не так!

    Да, у нас масса проблем, но ведь эти проблемы создала не нынешнее руководство страны, а прежнее, то, которое уже ушло. Ну или почти ушло. Ясно, что свою кормушку добровольно никто не подарит, и многие из тех, кто не был заинтересован в существовании нашей страны, до сих пор сохранили влияние, но их время прошло, разве это не видно?

    Этот феномен я назвал «застревание в девяностых». Это когда у человека глаза, как «зависшая» камера наружного наблюдения продолжающая демонстрировать картинку прошлого. Неужели не видно, что страна прекратила своё падение в бездну. Заводы и фабрики больше не останавливаются. Напротив, на их месте вырастают новые современные производства. Я не хочу даже говорить про магазины, они все зарегистрированы за рубежом, и приносят прибыль врагам, тем, кто ввёл против нас экономические санкции.
    Я говорю даже не о мелких и средних предприятиях, а о настоящих гигантах. Вы что, космодром «Восточный» проспали? Какая другая страна в мире способна построить нечто подобное, ну скажите вы, все те, кто визжит о том, что Россия даже мобильный телефон сделать не может.

    Не смешите меня, либералы… Напомню вам, что мобильная связь существовала в СССР за двадцать лет до её «изобретения» на западе. Можем мы делать и планшетные компьютеры, и машины лучше «мерседесов», только зачем? А вот Германия с её «опелями», никогда не построит ничего подобного космодрому «Восточный». И ПАК ФА не создаст, и «Армату» тоже. Даже подводную лодку, равную нашим, никто построить не может.

    Вы, либералы немцовопочитатели, что на самом деле не в курсе, что Россия при нынешнем руководстве стала мировым лидером по экспорту зерна? Это при том, что предыдущие 50 лет она была мировым лидером по импорту этого самого зерна!

    Вы, борцы с партией жуликов и воров, на самом деле не в курсе, что Россия на втором месте в мире по экспорту свинины? Это вам не ёжиков с голодухи жрать!

    А знаете ли вы, что при всех наших проблемах в экономике, Россия в январе 2016г. стала лидером по количеству закупленного золота?

    Примеров того, что Россия не только выжила, но и преодолевает разруху, учинённую либералами девяностых, более чем достаточно, и я не хочу сейчас говорить о том, что и так видно невооружённым глазом. Кто не дурак – сам видит. Я только не могу никак понять, вы к чему призываете? Сбросить с трона Путина? Чтоб стало опять как в девяностых? Да вы больные психи!

    Нет? А если не психи, то значит предатели. Третьего тут не дано. А что делают с предателями по закону военного времени? Вы же не сомневаетесь в том, что против нас сейчас развязана масштабнейшая за всю историю, война? Правильно. Предателя расстреливают. Ну или иным способом лишают жизни, потому, что у русских нет более тяжкого преступления, чем предательство Родины.

    Всё, что я тут сказал, видимая часть айсберга, её не видят только «застрявшие в девяностых». Никто не скрывает и масштабов финансирования войны запада против России. Оценить весь объём денежных средств, не обладая достаточным доступом к информации подобного рода, я не имею возможности, но узнать, сколько на это тратит одни только США, не считая их союзников, вполне по силам каждому. Достаточно зайти официальный на сайт Конгресса США.

    Например, документ под номером S 2277 , который носит название «Russian Aggression Prevention Act 2014», что можно перевести как «Акт о предотвращении агрессии со стороны России 2014».

    Помимо всевозможных санкций, увеличения военного присутствия и проведения военных учений вокруг границ России, а также увеличения активности по программам образовательно-культурных обменов на территории бывшего СССР, он предусматривает выделение 10 млрд долларов ежегодно в период с 2015-2017 год на «развитие демократии в России».

    Куда идут эти деньги, не подскажете? На строительство детских садов может быть? А может дорог? Нет ребяты – демократы! Эти деньги идут на наше с вами уничтожение. И огромная часть, именно на поддержку всяких Касьяновых и Немцовых, которые заставляют «продвинутых патриотов» визжать о необходимости революции в России. Вам что, на самом деле хочется быть в этом стаде? Вместе с Горбачёвым, Макаревичем, Венедиктовым, Кунгуровым, Собчак и Касьяновым?

    Вот так и «работают» в России деньги американских налогоплательщиков. Но ведь с нами воюет ещё и Великобритания, Япония и вся Европа! Сколько там выделяется средств? Но это ещё не всё! Есть «тёмные лошадки», типа Джорджа Сорроса, например.

    Недавно хакеры взломали электронную почту некоего Эрика Джонсона, владельца сайта "Информационная война" . И всплыли удивительные подробности любви Сорроса к нашей стране. Его фонд MDIF заключает долгосрочные договоры займа под смехотворные 1-2% с российскими газетами и телекомпаниями. Замечу, что это в условиях западной финансовой блокады наших предприятий производящих реальную продукцию.

    Таким образом, производится финансовое закабаление русских СМИ. А кто за девушку платит, тот её и танцует, как гласит старая еврейская поговорка. Наши журналяди подсаживаются на халявные бабки, а потом неожиданно оказывается, что за всё нужно платить. Хочешь сладкой жизни? Пожалуйста! Только опубликуй у себя вот это вот. Так, например, появлялись абсолютно антироссийские статьи в «Бесплатной газете» (название то то ещё), и так же оскандалилась одна якутская газета, где главным редактором человек с якутской фамилией Левин (псевдоним В. Инин).

    Ну и понятно, что кроме Сорроса, в войне с Россией выступают и другие, менее известные полководцы. Например фонд IREX, который по факту является спецслужбой, и они покупают бойцов невидимого фронта в России, с помощью грантов, от группы шведских компаний.

    Теперь вопрос: - Надо ли было бороться с иностранными НКО на территории России, если возможностей финансирования пятой колонны такое великое множество? Ответ: - Конечно надо! Но этого явно мало. Для того, чтоб с этой заразой разобраться, нужно устранить сам мотив, стимулирующий предательство.

    А это, как раз, самый щекотливый вопрос. Ну ладно. Иуд, которые хотят ездить на хорошей машине и отдыхать и лечиться за границей хотя бы понять можно. Они торгуют Родиной за деньги, точнее для того, чтоб обеспечить себе и своим близким благополучную жизнь ( ведь никто не повесится сегодня, как Иуда).

    Но как понять тех, кто ни копейки не имеет с этого, но сутками напролёт строчит пасквили и постит поганые картинки в соцсетях? Ведь они искренне верят в то, что борются с режимом жуликов и воров, и их никак не убедишь в том, что они заблуждаются! Мало того, что заблуждаются сами, за это их можно только пожалеть, но ведь они своими действиями невольно выступают на стороне врагов России, которые делают всё, чтобы нашей страны не стало! И их война. Хоть ведётся не танками и не бомбами, ничуть не менее опасна для государства, чем нынешняя комбинированная, или как сейчас говорят гибридная война по всем фронтам.

    Люди! Патриоты! Очнитесь наконец! Вы что делаете то!? Вы же сами осуждали большевиков, которые получали гранты от запада, в обмен на развал России. Вы так же рьяно осуждали изменников предателей времён Великой отечественной. А сами то вы кто? Вы стадо баранов с белыми лентами на шее, которые настолько тупы, что не способны ни на что большее, как блеять на того, на кого указал пастух. И при этом, убеждены в том, что это вокруг вас все одни бараны, а вы такие все правильные и умные.

    Тьфу на вас, дебилы! Вы не понимаете, что когда нас возьмут за горло так, что встанет вопрос существования государства, будет объявлено чрезвычайное, а то и военное положение в стране. Действие Конституции будет приостановлено, и часть прав и свобод мы все лишимся на законном основании. И тогда вас за одну только фразу будут расстреливать на месте. И это правильно! Потому, что патриот никогда не станет гадить своей стране в пользу захватчика.

    Вон… Был такой генерал Павлов, командующий Западным военным округом в июне 1941г. За четыре дня до начала войны всех ключевых командиров выгнал в отпуска, и приказал слить из танков и самолётов топливо, и снять аккумуляторы. Он был агентом Абвера. В мирное время с ним бы канителились, допрашивали, доказывали вину, предоставили бы адвоката, и прочие сопли размазывали бы, чтоб не нарушать права негодяя, повинного в смерти десятков тысяч людей. А Павлова просто поставили к стенке, и того… И правильно! Потому, что он выступил против своей страны на стороне противника.

    Сейчас либералы, борцы с Путиным и Единой Россией делают точно то же самое! Вы идиоты… И никак не можете это признать. Я признал, и не стесняюсь своих слов о нынешней власти, которые писал несколько лет назад. Но я ошибался, и мне не трудно признавать собственные ошибки. Быть твердолобым иногда даже страшнее, чем осознанно пойти на преступление.

    Только пора всем понять, что не важно, понимаешь ты или нет, что совершаешь преступление, наказание за это предусмотрено для всех. Сколько не кричи прокурору о том, что не знал о том, что убивать и грабить запрещено, от тюрьмы тебя это не спасёт. Незнание закона – не освобождает от ответственности. Мне без разницы, какие у вас мотивы были, при совершении преступления. Главное, что вы его совершили. Имя этому – ИЗМЕНА РОДИНЕ. А за это расстрел.

    Изменники Родины не только те, кто настойчиво внедряет в России западные стандарты образования, здравоохранения, финансовую и банковскую системы, и прочие «англосаксонские отрыжки» типа толерантности и демократии. Изменники Родины и все те, кто вольно или невольно участвует в информационной войне против собственного государства.

    Прежде чем критиковать собственную власть, подумайте о том, откуда она взялась! Казнокрадов и извращенцев нам не прислали с запада. Это всё мы. Мы, граждане своей страны, занимаем кресла чиновников и начинаем воровать у собственного народа. До тех пор, пока мы ходим на работу на завод или в контору, мы честные граждане и патриоты. Но как только получаем возможность воровать, тут же забываем, кем были до этого. А что? Если не я, так кто-то другой будет воровать и вымогать взятки. Отмазка железная, конечно, но она не работает. В аду будут гореть все взяточники. И депутаты и гаишники, без учёта количества награбленного бабла.

    Так что неча на зеркало пенять, коли рожа крива. А государство, это и есть наше собственное отражение. Хочешь изменить страну – изменись сам сначала. Не нравится страна, в которой живёшь? Вали в Грузию, Казахстан, на Украину, куда душе угодно, и гадь там, если по другому жить не можешь. А у меня дома гадить не нужно. Пока я только наблюдаю и стараюсь вразумить, но ведь времена меняются. Однажды меня вынудят действовать. Гражданскую войну хотите? Но сейчас вы всё делаете для того, чтоб её развязать.

    В подъездах не ссать, слава Богу, научились. Теперь пора научиться улучшать пространство вокруг себя, а не загаживать его. А то складывается ощущение того, что все «борцы» с режимом Путина борются с ним по одной единственной причине – сами хотят поворовать всласть, а для этого, нужно прежних воров «подвинуть».

    Не надо нам войны! Не надо революции. Учите историю. Нас уже не раз побеждали нашими собственными руками. В 1917 и 1991. Третьего раза страна уже не преживёт.

    И это… Всегда помните кем вошли в историю Мазепа, Павлов и Власов. Предательство помнят все и очень долго. Оно не искупляется даже смертью. Хотите быть прокляты на века? Продолжайте добровольно помогать паразитам уничтожать Россию. И ваше желание будет исполнено. Потомки веками будут вас проклинать.

  9. По умолчанию

    Интересно читать комментарии,
    Мы сейчас, согласно общей программе ВП или просто m.a.t.r.i.x. вступили в 100 летний цикл и полностью повторяем события, которые происходили в 1916 году:
    - уже открыто работает 5-я колона;
    - у народа беsпорядок в голове, т.к. где-то как-то читали историю, но только ту, что преподавали официально, а если что-то читали неофициально, то какой- бред, типа Солженицина и ему подобных. А самим подумать – уже просто лень;
    - Путин вор и казнокрад, Сталин - палач и враг народа, Царь – кровавый убийца и т.д. Т.е. через непонимание, а следовательно, отрицание прошлого, люди самим себе обрезают память предков.
    - ну и т.д.
    Итак, для начала, стоит подумать, откуда 5-я колона, и самое главное – что это такое вообще, почему в ней и русские, и нерусские, которых на Западе считают русскими, т.е. откуда растут ноги 5-й колоны.

    У нас определяющим мышление, мировоззрение, поведение и т.д. является наше глубинное сознание, т.е. суть. Процесс осознания идет по программе, заданной нашей генетикой. Генетика – как программа, в свою очередь, есть у сути (глубинного «Я») и формы, т.е. тела, сосуда, в которой находится суть. Нам же рассказывают только о генетике тела, т.е. о работе программы тела, не обращая внимания на работу программы сути, глубинного «Я».
    Рассмотрим базовую картинку головного мозга:

    Где: 1 – то, что передаётся от отца
    2,3 – то, что передаётся от матери.
    Итак, первичная суть – рептильный мозг, т.е. в данном случае – древний. Почему-то считается, что первыми на Земле жили рептилии.
    Вопрос, у всех ли рептильное начало, и как, как оно вообще возникло в человеке? Картинка поэтапного развития формы человека:

    Мы видим этапы володения, когда форма проходит обучение через погружение в земные формы низшего порядка. Т.е. происходит адаптация первичного мозга, через вторичный мозг к реальности этого мира.
    Т.е. шаг за шагом первичная суть облекается телом. К телу относится и то, что мы называем земным сознанием, получаемым от матери и заполняемое образами по мере познания окружающего мира.

    В Творении присутствуют два типа программы познания мира и, следовательно, два типа энергетики:
    - восходящая (те, кто развивается снизу вверх, эволюция сознания);
    - нисходящая (те, кто развивается сверху вниз, т.е. инволюция сознания);
    Эти два программных типа в русском языке обозначены как:
    - Р_А, т.е. от Р к А (а Р – это графическое отражение формы сперматозоида и первичного головного мозга, т.е. внутренней сути человека). РА – это эволюция сознания от собственной сути к Азам, т.е. к исходным началам, к Богу, Творцу, от земного быта к Духу. Эволюция всегда сопровождается увеличением свечения, концентрации сознания, поэтому однозначно воспринимается как состояние Света, Солнца, Бога, Творца
    - и противоположное явление, нисходящая энергетика – АР, т.е. движение от Творца к сути, от творца к земному быту. Это движение – затухание энергетики, упрощение сознания, понижение его яркости, а потому воспринимается как темнота. В конце концов носители АР – это слуги, граждане и т.д. того, что у нас называют АДом.

    Есть интересный взгляд на библию, РА и АР, движение евреев на землю обетованную и т.д. у И. Гусева, которая мне очень нравится, т.к. подтверждается практикой, т.е. взглядом на энергетику человека:

    В рамках этого взгляда становится очевидным, что белое население нашей страны, Европы, Америки и т.д. по всему миру одинаково или похоже по внешнему виду, но отличается по внутренней сути. Он пробует отличать по внешнему виду – по ЭтНосу. Но, как показывает практика, сейчас из-за множественного кровосмешения форма носу уже не полностью отражает внутреннюю суть человека. Т.е. есть люди с нормальным носом, белой кожей и даже светлыми волосами, но тем не менее, по воплощенной сути являющиеся арийцами, т.е. рептилоидами. О цветных этносах даже и речи нет.

    Если убрать из расчёта энергетику, т.к. большинство её не видят, то как можно отличить носителя АР от носителя РА? По поведению, причем не сиюминутному, а по долгосрочному, т.е. тому каким человек был в прошлом, настоящем и сохранит это качество в будущем.
    Вторичный мозг формирует сознание через социум, через родителей и т.д. Первичный мозг – это программная связь с Творцом, именно по этому каналу формируется вышестоящее сознание.
    У РАСЫ все нормально, т.е. внутренняя суть и сознание формы совпадают, а их совместное познание мира ведет к эволюции сознания.
    А вот у АРиев нормальность существует только до тех пор, пока внешний и внутренние миры совпадают, когда имеет сильное подобие друг другу. Но, если вдруг внешний мир начал меняться в направлении противоположном внутренней сути, то управление над сознанием тела моментально перехватывает внутренняя суть.
    Кстати, точно так же и людей Расы.
    Т.е. как только внешний мир меняется, так внутренняя суть пробует восстановить исходные параметры этого мира.
    К примеру, ВОВ. Люди РАасы защищают страну, люди АРии – наоборот, её грабят как со стороны захватчиков, так и как элементы 5-й колоны.
    Украина. Почему это вдруг сорвало крышу у большинства граждан этой страны? По простой причине. СМИ заставили активироваться внутреннюю суть. И местный люд разделился на два лагеря по внутренней сути. Одни бандиты, захватчики, либерасты и т.д. Т.е. все наработанное сознание формы слетело с катушек в один момент, и люди начали натягивать кастрюли и чайники на голову, скакать как беsы (собственно говоря, они и есть беsы) и вести себя хуже свиней.
    Другие своими жизнями защищают свой образ жизни, свои семьи, своих детей и свою территорию.

    Точно так же и в нашей стране. Почему вдруг вылезло на поверхность пушечное мясо 5-й колоны?

    По той же простой причине. Изменилась внешняя среда, общая обстановка, и моментально включилась внутренняя суть, т.е. даже элементарное чувство самосохранения перестало работать.
    Кто сейчас хает Россию? Те же АРийцы, скрытые под земной оболочкой русского человека. Суть такая, они не могут иначе. Кто бежит из Росси в Америку и Европу? Они же. Ну и т.д.
    Иными словами не все русские снаружи, являются русскими внутри.

    Но, поскольку есть разная глубина кровосмешения, то основная 5-я колона ещё сидит тихонько, гадя так, чтобы другие не замечали. Но в стране ситуация продолжает оздоравливаться, поэтому эта вторая волна скоро всплывёт на поверхность и проявится так же, как и первая волна. А за ней будет третья волна, которая сейчас даже очень за Путина и Россию. Эта последняя всплывёт уже в самую активную фазу.
    Примерно, как в революцию. Подготавливали её ГД во главе с Родзянко. Подготовили, а их на свалку, Потом временное правительство. Его на свалку. В конце - концов власть захватили амеры через Николая Ленина и Троцкого.
    Сейчас события до ГосДумы ещё не дошли. Для них ещё ситуация не изменилась: жрут хорошо, живут в тепле и уюте, добросовестно служат амерам, зарплаты – выше крыши и т.д. А вот чуть позже и они выплывут на поверхность точно так же, как сейчас выплыла 5-я колона 0-й волны, пушечное мясо.

    Итак. Надо просто понимать, что наша страна оккупирована и очень давно: Т_АР-Т_АР-и-Я.
    У нас К_Рай, Рай-Он, но в них нами управляет АД-министр-а-ЦИ-Я, которой служат АД-вокаты, а все мы живём по АД-ресу. Ну, и не плохо вспомнить, почему попугаев зовут АРами.

  10. #940
    Регистрация
    15.12.2007
    Адрес
    Россия
    Сообщений
    68

    По умолчанию

    Николай Стариков - О Марии Захаровой и янычарах

    http://nstarikov.ru/blog/63529 09.03.2016

    Разочаровываться всегда тяжело и неприятно. Средство от этого только одно – не надо очаровываться, тогда и не будет разочарований. Это актуально для обычной человеческой жизни. И уже тем более это правило актуально для жизни политической.

    Почему мы сегодня об этом заговорили? Да потому, что на минувшей неделе безвременно почила симпатия многих и многих наших граждан к Марии Захаровой – спикеру российского МИДа. Умная, симпатичная, острая на язык. Всяким там «псакам» даст фору по многим параметрам.

    И вот разочарование. Почему?

    Мария Захарова опубликовала несколько строк в социальной сети.

    Мария Захарова: «Руководители, которые уничтожали свой народ, горят в аду в два раза ярче тех, которые уничтожали чужой.»

    Мария Захарова: «Назовите страны, в которых руководители посадили и расстреляли миллионы своих сограждан, которые потом были реабилитированы.»

    Мария Захарова: «Насилие — не наш метод. И ничто меня не собьёт с этой волны. Только лаской ) Поддержку от аватаров со Сталиным принимать не могу — настрадались от него и сотоварищей.»

    Но этих нескольких строк вполне достаточно, чтобы поговорить об очень важной вещи.

    Крым вернулся на Родину. Теперь нам надо помочь вернуться на Родину нашей элите.

    Когда-то османы придумали, как им казалось, отличный способ изменения ментального сознания завоеванных ими народов. Для этого был создан целый социально-армейский институт, аналогов которому человечество до той поры не знало. Это – корпус янычаров. Элита турецкой армии, элита османской политической системы. Элита элит. Главной «находкой» был способ его комплектования. Мальчиков насильно забирали у покоренных народов, а затем воспитывали их в духе слепой преданности султану и Османской империи. Они принимали ислам, затем следовало военное обучение. В итоге получалось элитное подразделение, состоящее из умелых и жестоких воинов, профессией которых и была война. Подчинялись янычары самому султану и это придавало политической системе Османской империи дополнительную стабильность. Появился серьезный «кнут», которым при надобности можно было ударить по предательски настроенным элитам и снизить вероятность захвата власти.

    Янычары почти на всем протяжении существования этого войска не были турками по крови, среди них было много славян. Но они забыли кем они были на самом деле и что сделала Османская империя с их предками, семьями и родителями. Янычары не помнили и не хотели знать другой жизни. И в этом и был парадокс – повзрослевшие дети угнетенных турками народов, служили своим угнетателям. Причем лучше, чем это могли делать сами «уроженцы» Османской империи.

    Сегодняшняя значительная часть российской элиты очень напоминает янычар. Они воспитаны не Россией, они воспитаны врагами геополитическими соперниками нашей страны. Конечно, не напрямую. Через искаженную историю, через переписанные учебники, через лживые мифы. В итоге мы имеем очень опасную ситуацию – российская элита … сомневается в своей правоте. Каждый шаг России в деле возвращения одной из ведущих ролей в мире, которая по праву нам принадлежит, идет через мучительную ломку элиты. Отсюда постоянные оправдания перед Западом, отсюда неистребимое желание ему нравиться и получить от Запада «пятерку» по поведению. Ничего этого нет у самого Запада. Когда он осуществляет политику, которую считает полезной для своих интересов, он никому нравиться не старается. Он ни перед кем не оправдывается, ни от кого хороших оценок не ждет. Запад всегда действует по одному правилу: если это хорошо для меня, то я буду это делать. Второе правило вытекает из первого: если вы не согласны со мной, то тем хуже для вас.

    Что значит для современного российского дипломата сегодня сравнить Сталина с Гитлером? Что значит поставить их на одну доску? Это значит – приравнять коммунизм и фашизм. Что такое приравнять фашизм и коммунизм? Это значит, тех, кто сажал людей в Освенцим, т.е. сжигал их там, приравнять к тем, кто освобождал Освенцим и спасал людей.

    Но это только верхушка проблемы. Сама проблема, куда как серьезнее.

    1. Сегодня говорить о том, что Сталин убил людей столько же сколько Гитлер, просто неприлично. Во-первых, потому что из-за фюрера погибло как минимум 28 млн. наших сограждан, плюс примерно 20 млн. граждан других государств по обе стороны баррикад, начатой ИМ Второй мировой войны в Европе. (За сопоставимые потери в Азии несет ответственность Япония и её руководители!). Во-вторых, потому что статистика по количеству заключенных в сталинские годы и количеству осужденных к высшей мере открыта и доступна. Продолжать талдычить про то, что Сталин убил десятки миллионов людей «как Гитлер» можно либо от серости, либо от упорного нежелания расставаться с вбитыми при «вражеском» воспитании вредными стереотипами в отношении истории родной страны.

    2. Специально для тех, кто «никак не может найти» данные о осужденных в те годы в СССР. Цифры таковы.

    1 февраля 1954 г.
    Секретарю ЦК КПСС товарищу Хрущеву Н.С.

    В связи с поступающими в ЦК КПСС сигналами от ряда лиц о незаконном осуждении за контрреволюционные преступления в прошлые годы Коллегией ОГПУ, тройками НКВД, Особым совещанием, Военной коллегией, судами и военными трибуналами и в соответствии с вашим указанием о необходимости пересмотреть дела на лиц, осужденных за контрреволюционные преступления и ныне содержащихся в лагерях и тюрьмах, докладываем: за время с 1921 года по настоящее время за контрреволюционные преступления было осуждено 3.777.380 человек, в том числе к ВМН — 642.980 человек, к содержанию в лагерях и тюрьмах на срок от 25 лет и ниже — 2.369.220, в ссылку и высылку — 765.180 человек.

    Генеральный прокурор Р.Руденко
    Министр внутренних дел С.Круглов
    Министр юстиции К.Горшенин.

    Источник: Сахаровский центр

    Обращаю ваше внимание, что это ОФИЦИАЛЬНАЯ справка, подготовленная для Хрущева. Её подлинность никто никогда не опровергал. При этом эти цифры настолько не устроили товарища Хрущева, что в своём лживом и разрушительном докладе, прочитанном сразу после ХХ съезда КПСС, он не рискнул их использовать, говоря в общем. Почему не использовал? Да потому, что цифры не впечатляют МАСШТАБОМ. Нет никаких «десятков миллионов». К высшей мере наказания за 33 года приговорено 642 980 чел. Много ли это? Конечно, много.

    При этом первым осудил репрессии и беззаконие… И.В. Сталин. Он назначил в НКВД Берию, который остановил репрессии. А «кровавый карлик» бывший нарком Ежов был арестован и расстрелян, вместе с ним были наказаны многие тысячи сотрудников НКВД, из тех, кто осуждал невинных. Сегодня же и палачи и их жертвы в одном списке «невинных жертв»…

    Так, что в числе «невинных»:

    - Власовцы, каратели, предатели и т.п.;
    - следователи, которые нарушали законность и осуждали невинных;
    - те, кто после гражданской войны продолжал борьбу против победившей Советской власти.

    При этом не все приговоренные к ВМН были реально казнены.

    «Л.П. Берия начал свою деятельность на посту наркома НКВД осенью 1938 года именно с пересмотра всех дел на людей, осужденных в 1937—1938 годах, и в течение только 1939 года освободил из заключения более 200 тысяч человек, в том числе и тех, кому не успели привести в исполнение приговор о расстреле. Заметим, что в том же 1939 году было осуждено по 58 статье УК 63 889 человек, то есть на свободу при Берии вышло в 3 раза больше, чем было осуждено. В целом за 1939—1940 годы были освобождены из мест лишения свободы и реабилитированы 837 тыс. Человек».
    Источник: Хрущёвские мифы

    И еще о масштабе произошедшего тогда…

    В «годы репрессий» в СССР сидело за решеткой не больше людей, чем в современной Америке.

    Согласно данным Международного центра тюремных исследований (ICPS), сегодня в США на сто тысяч человек населения сидит в среднем 738 человек, а в абсолютном выражении — 2 217 000 человек. Для сравнения, в России сейчас эта цифра составляет 460 человек на сто тысяч, или 673 818 человек. По данным В.Н. Земскова в 1930-х годах в СССР в среднем было 583 заключенных на сто тысяч.

    Все эти цифры открыты сегодня. Любой, кто занимается историей, политикой ОБЯЗАН их знать. Уж тем более это обязан сделать каждый профессиональный дипломат нашей страны.

    Ведь самая большая проблема такова. Отказываясь от сталинского периода истории СССР-России мы не только разрываем нашу историю, но даем отличные козыри нашим геополитическим противникам. Мы сами отталкиваем от себя тех, кто мог бы быть нашим союзником или, по крайней мере, симпатизировать нам.

    Выступая в Польше Мария Захарова опять повторит ЛОЖЬ, про катынский расстрел, который на самом деле осуществили нацисты, а потом будет удивляться и возмущаться плохим отношениям с Варшавой? А говоря о событиях в Прибалтике в 1940 году, Мария Захарова согласится с тем, что была оккупация, а не добровольное вхождение народов, а потом возмутится на брифинге русофобской политике Эстонии, Латвии и Литвы?

    То есть сначала согласится с тем, что во главе нашей страны стоял деятель «хуже Гитлера», а потом будет бороться за налаживание добрых отношений, которых ПОСЛЕ такого признания просто не может больше быть?

    Проблема современной России – нахождение у власти части элиты, которая будучи воспитанной в лживых мифах, воспитанная сознательно нашими соперниками по планете, не может считать свою страну ПРАВОЙ. Так как любая ниточка в дипломатии, сразу уходит в историю. В историю взаимоотношений, в историю договоров, в историю войн и союзов.

    И если вы признаете, что вы априори неправы в середине ХХ века, то как вы докажете свою правоту сегодня?

    Никак.

    И уж дипломату должно быть очевидно, что отказываясь от Сталина, мы подрываем фундамент современного миропорядка, что и нужно Соединенным Штатам. Которые спят и видят, как бы устранить «рудименты сталинизма» в виде ялтинского мира, ООН и право вето, которым располагает Российская Федерация. Уже не знаю, что преподают и преподавали современным нашим дипломатам про Ялту, Потсдам и Тегеран, но понимать, что именно Сталин создал ООН для безопасности СССР они понимать обязаны!

    Пора заканчивать каяться. Пора понять: руководители нашей страны были НАШИМИ руководителями. За них не надо ни каяться, ни извиняться. Они действовали в ТОЙ обстановке в интересах нашего народа и никогда СПЕЦИАЛЬНО не делали ничего против своего народа. При этом за два десятилетия после окончания гражданской войны до начала Великой Отечественной построили 1500 промышленных предприятий и сделали колоссальный рывок вперед. А потом выиграли войну и восстановили эти же предприятия, разрушенные нацистами.

    А вот за десятилетия, прошедшие после 1991 года, под аккомпанемент стенаний о не существовавших «десятков миллионов» жертв Сталина, не построено НИЧЕГО, что хотя бы отдаленно напоминало нам 1500 новейших заводов. В основном – тяжелого машиностроения.

    Подведем итог.

    1. Пока у власти та часть элиты, что глубоко в душе из-за своего лживого воспитания не уверена в правоте России ВСЕГДА И ВЕЗДЕ, победить в борьбе с Западом, отстоять свои интересы очень сложно.
    2. В такой ситуации всегда есть шанс прихода нового Горбачева, который «восстановит справедливость» в международных отношениях, чего наша страна уже может и не пережить.
    3. Информационное поле, система воспитания и образования должны НЕМЕДЛЕННО быть очищены от лжи и фальсификаций. Тут и Единый учебник истории, которого так боятся либералы и прекращение «реформ» образования в целом.
    4. Российская власть ОБЯЗАНА раз за разом дезавуировать все заявления горбачёвского и более позднего времени, в котором мы согласились с вредной для нас трактовкой исторических событий и приняли на себя ответственность за несовершенные преступления.
    5. Позиция российской дипломатии должна быть такой: было время и были действия, никаких злодеев во главе СССР-России никогда не было, никаких извинений, никаких компенсаций. Никаких оккупаций и агрессий никогда не было и в помине. Точка.

    А Марии Захаровой можно только посоветовать в свободное время от праведных дипломатических трудов, изучить историю страны, интересы которой она сегодня ОБЯЗАНА защищать.

    Потому, что янычары в одно прекрасное утро просто исчезли. Они более были не нужны султану, а свой народ и своих родителей, они уже не знали или не хотели знать.
    Миниатюры Миниатюры Нажмите на изображение для увеличения. 

Название:	ximg_56df05cbdd48e.png.pagespeed.ic.Ek3_bUQYIV.jpg 
Просмотров:	22 
Размер:	45.7 Кб 
ID:	610  

Страница 94 из 106 ПерваяПервая ... 4484909192939495969798104 ... ПоследняяПоследняя

Похожие темы

  1. Национально-освободительное движение
    от hitman47 в разделе Личное
    Ответов: 8
    Последнее сообщение: 22.07.2013, 00:07
  2. Движение Энергии в Материи.
    от Вячеслав в разделе Личное
    Ответов: 17
    Последнее сообщение: 22.09.2006, 12:12

Метки этой темы

Социальные закладки

Социальные закладки

Ваши права

  • Вы не можете создавать новые темы
  • Вы не можете отвечать в темах
  • Вы не можете прикреплять вложения
  • Вы не можете редактировать свои сообщения
  •